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　　在实际工作中，学用结合体现在我们对教育教学工作的每一个细节之中。例如，在组织校园活动时，严格落实中央八项规定精神中关于勤俭节约的要求，摒弃，注重活动的教育内涵和实际效果。过去，一些校园活动追求场面的宏大，而忽略了活动对学生成长的实际意义。现在，我们更注重活动的策划与组织，力求以最少的资源投入，实现最大的教育价值。如在举办校园文化节时，我们发动师生共同参与，利用废旧物品制作活动道具，既培养了学生的环保意识和动手能力，又节约了活动成本。

　　担当作为则是我们在教育工作中义不容辞的责任。面对新时代对人才培养的新要求，我们积极探索教育教学改革，努力提升教育质量。为了提高学生的综合素质，我们勇于创新教学方法，引入项目式学习、小组合作学习等新型教学模式。在教学中，组织学生开展“传统文化探寻”项目式学习活动，学生们通过自主查阅资料、实地走访调研、小组讨论汇报等形式，深入了解家乡的传统文化，不仅提高了学科综合素养，还增强了对家乡文化的认同感和自豪感。